- Aprende Leyendo abarcará desde segundo de Infantil hasta tercero de Primaria y evaluará diferentes capacidades relacionadas con la lectura.
- Los alumnos con dificultades tendrán planes individualizados y los centros podrán reforzar sus bibliotecas para primeros lectores.
Los escolares madrileños tendrán un seguimiento específico de su competencia lectora desde los cuatro años mediante el nuevo programa Aprende Leyendo, anunciado este lunes coincidiendo con el comienzo del curso 2026-2027. La iniciativa abarcará desde segundo de Educación Infantil hasta tercero de Primaria en todos los centros sostenidos con fondos públicos, por lo que tendrá aplicación tanto en colegios públicos como en los concertados del Corredor del Henares.
El programa contempla diagnósticos periódicos sobre aspectos como fluidez, vocabulario, comprensión oral y memoria verbal. Estas evaluaciones se renovarán durante los distintos cursos para detectar cuanto antes posibles dificultades y permitir que cada alumno situado por debajo del nivel esperado disponga de un plan individualizado de mejora, en lugar de esperar a etapas educativas posteriores para identificar problemas consolidados.
Todos los escolares incluidos en el programa serán evaluados nuevamente en tercero de Primaria para determinar si han alcanzado las competencias necesarias para utilizar la lectura como herramienta habitual de aprendizaje. Quienes todavía no cumplan los objetivos recibirán un refuerzo específico, mientras los maestros tendrán formación continua para unificar criterios de detección e intervención ante problemas de comprensión y aprendizaje lector.
La medida incorpora también financiación para incrementar los fondos de las bibliotecas escolares y permitir que los centros adquieran más libros destinados específicamente a primeros lectores. El anuncio forma parte de las novedades educativas presentadas este lunes en el CEIPSO Andrea Casamayor de Paracuellos del Jarama, donde la Comunidad ha dado por iniciado oficialmente el nuevo curso escolar.
La implantación afectará a las familias con alumnado de estas etapas en Alcalá, Torrejón, Coslada, San Fernando, Paracuellos y el resto del Corredor madrileño. La Comunidad todavía deberá concretar el desarrollo práctico del diagnóstico en los centros, las herramientas utilizadas por los docentes y cómo se organizarán los refuerzos individualizados, aspectos que determinarán el alcance real del programa durante el curso.
